WEKO3
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コンピュータベースのフィードバック : オンラインプレゼンテーション評価システムの開発
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名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
---|---|---|
P001-006 (227.0 kB)
|
Item type | 紀要論文(ELS) / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
---|---|---|---|---|---|---|
公開日 | 2013-04-23 | |||||
タイトル | ||||||
タイトル | コンピュータベースのフィードバック : オンラインプレゼンテーション評価システムの開発 | |||||
タイトル | ||||||
言語 | en | |||||
タイトル | Computer-based Feedback : Developing an Online Presentation Evaluation System | |||||
言語 | ||||||
言語 | eng | |||||
資源タイプ | ||||||
資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
ページ属性 | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | P(論文) | |||||
記事種別(日) | ||||||
原著論文 | ||||||
記事種別(英) | ||||||
en | ||||||
Original Article | ||||||
論文名よみ | ||||||
その他のタイトル | コンピュータベース ノ フィードバック : オンライン プレゼンテーション ヒョウカ システム ノ カイハツ | |||||
著者名(日) |
パルス, トーマス
× パルス, トーマス× ショウバック, マイケル |
|||||
著者名よみ |
パルス, トーマス
× パルス, トーマス× ショウバック, マイケル |
|||||
著者名(英) |
PALS, Thomas
× PALS, Thomas× SHAWBACK, Michael |
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著者所属(日) | ||||||
文化政策学部国際文化学科 | ||||||
著者所属(日) | ||||||
立命館大学理工学部 | ||||||
著者所属(英) | ||||||
en | ||||||
Department of International Culture, Faculty of Cultural Policy and Management | ||||||
著者所属(英) | ||||||
en | ||||||
College of Sciences and Engineering, Ritsumeikan University | ||||||
抄録(日) | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | 立命館大学理工学部ならびに静岡文化芸術大学用に開発したプレゼンテーション授業運営・評価ツールの意義とその詳細、および実証的効果について概説する。ツールはリアルタイム・オンライン・ピア・フィードバックシステムを備え、教員は個々のオーディエンスが行った評価(イントロダクション、ボディ、コンクルージョン、内容、ビジュアルエイド、デリバリー、質疑応答の7項目)にリアルタイムでアクセスできる。プレゼンテーションをした当人は、終了後すぐに、教員による評価、ピア・エヴァリュエーションの結果(匿名)に加えて、両者がどの程度一致しているかをパーセンテージで表したものについても閲覧できる。一方、教員は、色分けされた円グラフで、個々のオーディエンスがどの程度プレゼンテーションの内容を理解できたか、どの程度プレゼンテーションの方法論を理解しているかを容易に把握することができる。このシステムにより学生の授業態度、習熟度、授業満足度が飛躍的に向上したことが、セメスター毎に実施するオンライン授業評価アンケートの数値にも顕著に表われている。 | |||||
抄録(英) | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | Along with an administration component for scheduling presentations and administering quizzes, the computer-based presentation evaluation system developed by Ritsumeikan and SUAC instructors allows for immediate peer feedback to the presenter and instructor access to each student's evaluation. All audience members submit a form evaluating each presenter against a set of 41 pre-defined criteria covering seven categories : introduction, body, conclusion, content, visual aids, delivery, and Q&A. Additionally, the evaluator assigns a score to each of these seven categories and provides comments. Upon submission, the evaluation system will compare each student's evaluation against the instructor's evaluation for each presenter and indicate the percentage of matches per category along with the evaluator's comments. Via a color-coded read-out, the instructor can then easily determine the extent of each audience member's understanding of the individual presentation content and overall presentation methodology. This system has led to a more attentive audience resulting in a better atmosphere and more valid feedback for the presenter. | |||||
雑誌書誌ID | ||||||
収録物識別子タイプ | NCID | |||||
収録物識別子 | AA11576760 | |||||
NII論文ID(NAID) | ||||||
110006423506 | ||||||
書誌情報 |
静岡文化芸術大学研究紀要 en : Shizuoka University of Art and Culture bulletin 巻 7, p. 1-6, 発行日 2007-03-31 |